在这五光十色的寰球里，孩子的心灵仿佛是一张尚未伸开的画卷，恭候着父母的贯注描摹。已经听家庭诠释指令师王纪琼说过一句话，“若是全中国的家长王人能相识一句话，那便是：‘这一世，能够在这个寰球上生个孩子，与你的心灵相伴，难说念不比考个满分来得迫切吗？’我们何须追求那些作假的荣誉与分数肛交 哭，而忽略了孩子内心简直的渴慕呢？”

家长们，念念念念看，孩子生在我们家中，是何等龙套易的一件事！他们像是一只划子，在风波中扭捏不定，而我们却频繁只顾着斥责他们的航向，殊不知，他们的心灵早已在海浪中千里浮。每一个被称为“问题儿童”的背后，其实王人有一个渴慕被清爽的灵魂。他们压抑我方的心理，将我方形有利理问题者或活动问题者，念念要通过这种情景叫醒那些“忙于生涯”的家长们。

当我们的孩子面临学习压力时，往往他们并不是不厚爱，而是被困在无形的镣铐中。试念念肛交 哭，孩子在书桌前写功课的身影，是何等的让东说念主青睐！他们的心中，大略尽是“我不会作念”“我学不懂”的无奈，而我们却时时仅仅一味地催促和斥责。何不试着放下手中的杂事，与孩子进行一场简短的对话呢？

“乖，爸爸看到你在写功课，写了这样深刻，我们先不写了，出去懒散衍吧？”这样的疏导，才是孩子心灵的甘霖。假如孩子说：“爸爸，我写不完，安分会骂我。”这时，我们应该安抚他们：“不紧要，爸爸会跟安分说的，今天你不错休息一下。”这不仅是对孩子心理的呵护，更是对他们内心怯生生的清爽。

在这样的亲密疏导中，孩子的心声也许会逐步流败露来。他们可能会说：“我的确不欢乐，姆妈老是让我学习，爸爸老是严厉，我褊狭你们吵架，更褊狭你们仳离。”听到这些，父母心中是否也会涌起一阵酸楚？孩子们的怯生生，往往是源于对家庭不屈稳的担忧，他们渴慕的是一个暖热的港湾，而不是一场场无停止的争吵。

若是孩子能够解放抒发我方的心声，他们大略会告诉你：“我念念力争学习，让你们欢乐，但我的确不知说念该如何去作念。”这时，算作父母的我们，能否放下斥责，予以孩子一个暖热的拥抱？每个东说念主的心中王人有心理的河流，孩子们需要的，恰是我们那份清爽与宥恕。

学习本是一件好意思好的事情肛交 哭，但当我们将学习形成了“镣铐”，孩子们又岂肯心甘宁愿地去禁受呢？